Blog do Borba

MUSESCORE: ESCRITA, EDIÇÃO E ENSINO MUSICAL No último domingo (02) aconteceu o primeiro encontro do grupo de músicos educadores pelo aplicativo Telegram. Pude conversar com alguns participantes sobre o software de edição de partituras Musescore e seu uso na escrita, edição e ensino musical.  Aproveitei o papo para falar sobre algumas dúvidas frequentes com usuários iniciantes. Questões que discuti anteriormente neste vídeo publicado no Youtube. No vídeo elenco diferenças entre o Musescore e outros editores de partituras. Uma das dúvidas recorrentes é: QUAL EDITOR DE PARTITURAS ESCOLHER? Finale, Sibelius ou Musescore? Veja: Compartilho a seguir minhas anotações com os tópicos apresentados no grupo de estudos. Foi uma ótima oportunidade para questionar o uso das tecnologias digitais no ensino musical, especialmente no que se refere a  softwares de edição de partituras. O QUE É MUSESCORE? Musescore é um software editor de partituras. Nele é possível criar, transcrever e editar partituras.

  ‘El libro de las cumbias colombianas’ foi recentemente editado pelos músicos e pesquisadores Juan Sebastián e Federico Ochoa e pelo amante da música Carlos Javier Pérez. Compartilho nesta publicação alguns trechos (tradução livre) da entrevista completa que está disponível na página da rádio nacional Colombiana . Depois de um ano de pesquisa o material que compõe este documento digital reúne 90 das mais significativas cumbias do vasto universo tropical da Colômbia. Projetado para ouvintes amadores, pesquisadores, colecionadores e músicos, este livro estabelece um precedente no rigoroso estudo da cumbia na Colômbia. Juan Sebastián Ochoa, fala um pouco sobre os detalhes do livro: A PESQUISA A investigação surgiu em parte como resultado do meu trabalho de pesquisa para a realização da minha tese de doutorado em ciências sociais e humanas. O assunto que estou estudando é a música tropical em Medellín nos anos 60. Nas buscas de informação encontrei Carlos Javier Pérez, importante colecion

Compartilho com os leitores do blog uma produção que organizei. São pequenas peças  criadas pelos alunos da disciplina de Rítmica I (UFPel) a partir de parâmetros estabelecidos por mim. Publicamos seis miniaturas que foram escritas especialmente para o instrumento Caixa-clara. O objetivo inicial foi exercitar a criação rítmica a partir de parâmetros métricos pré-determinados. Disponibilizamos a quem tenha interesse no material de estudo rítmico.  Acadêmicos participantes:  - Simon de Primo Frizon;  - Tomás Paim Costa; - Valeria Dutra Dias;  - Rafaela Canez Camargo;  - Gustavo Ferreira de Medeiros;  - Maria Eduarda Fagundes.  Coordenação: Professor Dr. Marcelo Borba. Para baixar acesse o link:  https://drive.google.com/file

É importante ficarmos atentos para não reduzir o conceito de APRENDER a capacidade de memorização de conteúdo. Decorar uma música, automatizar movimentos ou progressões harmônicas é um exercício de memorização. Aprender, assim como produzir conhecimento, tem relação direta com o pensar e o sentir. Não dá para ficar somente no que é possível de ser racionalizado ou então automatizado. A dimensão das sensações e dos afetos são elementos chave para a noção de aprendizagem. O que posso aprender com uma canção além dos ritmos, acordes ou análises "formais"? O filósofo francês Henri Bergson (1859-1941) entendia que um novo  conhecimento é produzido quando somos tomados por uma vontade de agir no mundo. Agir a partir dos estranhamentos no mundo. Para que este deslocamento ocorra é fundamental problematizar as rotinas produzidas cotidianamente. Manoel de Barros conta que aprendeu com o pintor Boliviano Rômulo Quiroga a não usar "o traço acostumado". O "traço acostumado